我二年級的軍訓教官蠻特別的，不是因為他是憲兵出身，也不是因為他有兩顆梅花；而是他的教學內容
你認為軍訓的戰爭概論能做什麼？打仗？殺人？
教官說是觀念。
記得他給我們看一篇報導；去伊拉克打仗的美國士兵回來，航空公司自動昇等為頭等艙，他們的一個市長只有經濟艙；士兵優先入機，市長等候入機；士兵有航空公司提供的香檳可以喝，市長卻沒有；航空公司說很榮幸兩個大兵能搭乘本機，市長只有拍手的份...
教官說即使是螺絲，一個單位小到不行的大兵，美國人會給予尊敬，雖然他們對出兵伊拉克的看法是矛盾。
最近兩週的上課，他上的是藍海策略；與其在獲利低微的紅海市場殺的頭破血流，不如轉個方向，用創新、革新的想法開創一個少人競爭的藍海市場。
同學報告的明華園，就是一個例子；他說到傳統的歌仔戲注重武打、唱腔，明華園決定捨棄，注重劇情；傳統歌仔戲的劇情由旁白唱出，明華園也捨棄掉，改用白幕打字的方式呈現；傳統的歌仔戲不重視背景，明華園卻創造一個可動式的的背景，幕與幕之間的轉換只要8秒...想法的轉換，讓歌仔戲有了一條的出路。成功的提升歌仔戲的可看性和藝術性，在國家藝術聽登上大雅之堂，並出國巡迴演出。
教官說觀念可以在其他地方驗證，能從小地方看到；所以他不要我們做一堆戰爭史的報告，要的是觀念你是否聽進去，比方說工專時期，高雄排名比雲林還要前面，科技大學時期卻比雲林還差，要我們用藍海策略說明，我們是大學生卻提不出一個說法...
你認為軍訓的戰爭概論能做什麼？打仗？殺人？
教官說是觀念。
記得他給我們看一篇報導；去伊拉克打仗的美國士兵回來，航空公司自動昇等為頭等艙，他們的一個市長只有經濟艙；士兵優先入機，市長等候入機；士兵有航空公司提供的香檳可以喝，市長卻沒有；航空公司說很榮幸兩個大兵能搭乘本機，市長只有拍手的份...
教官說即使是螺絲，一個單位小到不行的大兵，美國人會給予尊敬，雖然他們對出兵伊拉克的看法是矛盾。
最近兩週的上課，他上的是藍海策略；與其在獲利低微的紅海市場殺的頭破血流，不如轉個方向，用創新、革新的想法開創一個少人競爭的藍海市場。
同學報告的明華園，就是一個例子；他說到傳統的歌仔戲注重武打、唱腔，明華園決定捨棄，注重劇情；傳統歌仔戲的劇情由旁白唱出，明華園也捨棄掉，改用白幕打字的方式呈現；傳統的歌仔戲不重視背景，明華園卻創造一個可動式的的背景，幕與幕之間的轉換只要8秒...想法的轉換，讓歌仔戲有了一條的出路。成功的提升歌仔戲的可看性和藝術性，在國家藝術聽登上大雅之堂，並出國巡迴演出。
教官說觀念可以在其他地方驗證，能從小地方看到；所以他不要我們做一堆戰爭史的報告，要的是觀念你是否聽進去，比方說工專時期，高雄排名比雲林還要前面，科技大學時期卻比雲林還差，要我們用藍海策略說明，我們是大學生卻提不出一個說法...
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