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目前顯示的是 6月, 2006的文章

期末考物語

今天終於放暑假了,回頭看一下這次的期末考,有點辛苦。 上個禮拜六在幫大姨搬家,什麼書,什麼考試都不用顧了。 禮拜天為了陳志賢老師的《全球好萊塢》這一本書奮鬥了一整天,寫了一個很虛的一個報告,腦細胞死了一大堆。 禮拜一考文化事業法規,考的很快,但是其他科的書也沒什麼準備。 禮拜二為了一個廣告提案,忙到不可開交,大家也為了這份報告穿的很正式,而老師也毫不留情的轟炸我們。忙到晚上七點,接下要準備英文,看了一堆「密碼」之後,還要「解碼」,超痛苦的。 禮拜三六點就到學校來準備英文聽講,可是到了現場之後什麼準備都沒用了,什麼都忘了,慘不忍睹。 禮拜四的西洋文化史倒是很快樂,因為就真的是看故事書然後考試,晚上還要做那一本廣告的「書」,夥伴做的很辛苦,但有點差強人意,做到凌晨四點,整個人都昏昏沉沉的。 一整個學期下來的心得就是報告真的要提早做,不然真的真的作不完;大家以為我們廣告怎麼好像做的很快,其實是熬了好幾天所趕出來的成果,只要有人有心要熬,也可以做到。

網設作業啟示錄

一個網頁設計作業的發展在今天有了180度的大轉變,可以說始料未及,也連帶打亂一堆人的「佈局」。 話要從很早開始說起,大約是在期中要交網頁企劃案的時候吧!? 當時我還記得老師第一次看到我們慘不忍睹的企劃案之後的表情;那是一種要發作卻又用極大的克制力給壓下來的表情。所講的毎句話都不是說有很好的口氣,全班當時陷在極大的低氣壓中,無人敢再觸龍鱗。 「下次再這樣只有死當一條」,在老師這樣的「希望」下,吾人無不全力以赴,在企劃案的內容上挖空心思、加油添醋、天花亂墜幾番之後完成了高度「ㄏㄠˇㄒ一ㄠˊ」企劃書,只求過期中這關,未來如何?再說啦! 然而,過了幾個星期之後,離要交網站的日子越來越近了,班上的人都沒在動工!而看大家氣氛都說“反正交了也不一定會過...”“不如給他死當好了...”“反正也做不到企劃書的要求啊”這種氣氛很讓人沮喪,因為我自己也不是很有把握能夠做出來。 但是!還是得硬著頭皮上!! 在不小心摔破幾張寶貝cd,窩居在「起居室」幾天後,終於把一堆唱片的心得給寫完,聽音樂是個好事情,連續幾個小時聽同一首曲子就是很累的事情了,從沒想過聽音樂會很累,真的。花了幾天的時間勉強做出來一個網站,雖然簡陋,但還過的去。 不過,班上在這種低迷的氣氛下還是有人堅持要做網頁,這些人假日都來,甚至熬夜爆肝也在所不辭,然後又互相的教對方一些技巧,那種感覺的很棒,有種共同作戰的味道。 我還看到一些昨天才開始作網站今天就可以交出來的同學,這些人只有不到十小時的時間給她們作一個網站,可是卻能創造如此的奇蹟,更何況她們都是女的!這真的讓我看到屬於女性特有的堅韌。 故事來到了今天,訝異的是全班大多數的人還是有做網站!那個低迷的氣氛彷彿像視障眼法一樣,迷惑了信心不太堅定的同學。老師在看了我們的網站之後似乎龍心大悅,下了特赦令,宣告大家下禮拜不用來考期末考了,放下了我心中懸宕多時的重石。 第一次覺得堅持是個好事,雖然說這個作業是我做學生的本分,重點是堅持之後所帶來的好消息:期末考通過有望。

電編的最後一堂課

大二有一堂課,叫電視節目企劃與編劇。今天是這個堂課的最後一次上課。 我的老師,楊雅玲老師是這堂課的老師,在這學期上了最後一堂課。 今天是學長姐給我們做傳承。他們去了台北跑了各個地方,有了很多的感觸,但我不多說,因為老師說了很重要的話: 「批判才是最溫柔的力量,因為那是為了大家好才會站出來批判。」 「安靜,才能讓一個人去學習,去吸收大量的資訊。」 「要讀書,才會長腦袋,你講的話才不會跟你以前說的話的程度相同。」

嗚呼哀哉期末考

今天廣告設計的老師說期末考那禮拜二提案後,我整個人就嗚了一下,因為我知道期末考那週的那禮拜一不好過了。 如果照老師說的話去做的話,禮拜二要提案完之後只有短短的數小時可以背那可憐的英文;禮拜三勉強考完英文之後還有國際關係導讀,考完隻後還有西洋文化史和網頁要搞,真是令人大呼吃不消啊! 禮拜四完了之後還要再來熬夜解決提案完之後的問題解決,唉....。 在禮拜五中午前交完作業之後還要去考體育,這次的期末考真的是哉在老師手裡了....

妄想?我流之看服務教育檢討會

今天的三、四節是服務教育的檢討會,至於我對服務教育的態度可以翻一下之前的舊文章,不贅述了。 好,回到正題。今天開了所謂的檢討會,開頭就是所謂的官派的開會方式:滿臉笑容、讚揚、和氣。 第一個想法就是虛偽!雖然能體諒這些同學講這些話的苦衷,但我還是覺得可悲,因為我們都已經習慣了這種場合就是要講場面話,明明問題還是一堆卻還是得說好話;我們從小是否就被教養成要變成這樣的人,有著奴性,不必主人開口就會讓主人安心,想想我自己也是如此,不禁感到可憐。 妄想擴大到社區 老師在底下說學生掃的如此好,可以擴大到社區服務,幫學校建立良好的口碑。我不知道老師是否知道學生的惰性如何?連校園都掃不好卻要同學們去做社區服務?我覺得有點妄想,有點誇張。因為老師並沒有想到學生在維持校園清潔就已經是勉強了,再多加社區服務只會造成現行制度的崩潰。 教官和小組長定位尷尬 本來服務教育是著重在教育,是老師開的課,可是卻由教官來規劃執行相關的程序;教官拿了老師的名義而無確切的權力,反而倒過來跟老師委婉的說老師所管理的區域有無乾淨,這是很弔詭的。 小組長的功用奇怪,定義不明,我們只能監督同學掃地的情形而無所謂的權力,因為權力都在老師的手上,如果老師不放權,我們根本一無是處。 必修?選修?多少學分? 服務教育目前是必修0學分,由於是強制,學生儘管不情願還是得來掃,可是照我們目前的制度來看即使是必修也未必有人來。 教官說有中山大學的制度可以參考,目前中山大學是把服務教育擺在通識教育上,用選修的方式來讓學生選課;舉個例子來說會是以這種方式來呈現:服務教育─xx樓、服務教育─xx廁所、服務教育─xx走廊等。這樣一來就可以讓學生自己選擇打掃區域,而開課的老師也比較名正言順握有權力,也可以做到「教育」的部分。 同時教官和小組長就可以裁撤掉,也不必面臨現在的窘境。我是認為,可以把體育選課的制度套在服務教育上,變成還是必修0學分,可是卻多了選擇性。 「誰」來掃? 若照剛才所說的制度下去執行,會有三、四年級的學長姐反彈,會認為他們還要讀書之類的理由,我認為這真的會把一年級學弟妹的辛苦給抹煞掉,好像認為他們幫我們掃地是理所當然的樣子;我質疑的是有什麼數據支持學長說這樣的話?是否有統計過高應大每天讀書的比例?還是說是學長身邊的人都是這樣,所以學長才會認為三、四年級的學長姐都是在讀書的?顯然這個問題是無解的。學校說的好,「使用者負責」...

無限正義鋼彈

在網路上看到這個...。 之前學弟就有跟我說1/100的版本已經出了, 可是要將近$1000, 實在下不了手啊~~~~~ 封面 開封後的模樣 實際完成圖 圖片 較早傳出來的圖片 早知道就不要看了..... 看了之後超想買的>

下雨天

最近一直在下雨,尤其是昨天和今天的雨下到跟颱風天沒什麼兩樣嘛! 外面的雨從沒停過,偶爾還有打雷閃電,我個人則是擔心自己壞事做太多會被雷劈...。 而我呢,則是一直待在西101做網頁設計的作業,首先就是聽音樂寫心得,就這樣做版本比較做了將近一天一夜,累了就排了三張椅子直接倒頭就睡,從沒想過聽音樂會這麼的累,真的。 可是就在做到一個地步的時候卻不小心按到關機鈕,電腦就這樣關掉,資料就這樣沒了,今天就這樣做了一次白工,心情就這樣無言到了極點。 我突然的想到,自從開學以來我每天幾乎都得到西101報到,連六、日都來。所以偶發狂想,希望主任能將西101「正名」,改叫〝LEE223的起居室〞算了...嗯,純屬虛構。

無關痛癢?我流之看三校合併

當我看到 這篇新聞 的時候,我沒什麼感覺,似乎我對學校的做法開始感到不怎麼在乎了。 三校合併本來是要做到合併資源的效果,可是卻看不到很適當的解決措施,因此我對三校合併的態度一直是保留的;可是看到高第一的學生所表達的心聲之後,我發覺三校合併的最大受害者反而不是我們系,而是三系都有應用外語系!  合併會變成一個大系 三校將現有的應外系如果合併之後將會成為一個超過五個班級的大系,而且三校的老師要怎麼合併也是一個大問題;學生的選課並沒有很理想的選課措施,當合併之後這些學生沒有先得到資源,反而會因為上課的問題而先陣亡,高第一所建立起來的應外學院搞不好因此而垮掉,三校合併並沒有解決這個問題,理所當然會遭受到高第一的應外學院的反對。 交通是禍首 三校因地理因素隔的相當遠,三校的學生要怎麼過去也是問題,說帖寫到會有校車不停的接送,另外還有輕軌列車會建立起來。先不說輕軌列車的遙遙無期,光是坐校車就是個很大的問題,若是選課的關係,常要坐車到另個校區,時間就有很大的變化,不要忘了塞車就是個大問題,如果是選擇遷系的方式來解決,我可以看到最後這些學生都會聚集在自己系所待的校區來選課,那這樣我們幹嘛要合併呢?到後來還是沒有做到合併交流的效果啊! 學生多半不清楚三校合併 我校在合併的說明上並沒有做的很努力,就像學生說明的公聽會我僅見一場而已。試問,有關學校的重大決策走向,我校高層是否認為學生只要做到告知的意思就好了呢?不讓學生來討論三校合併是怕學生的反對嗎?或是,可以告知為何那麼急著要合併嗎?合併之事茲事體大,事關學校的整個制度的更改,整個學校文化的更新,整個學校的人事上的大變動,為何這些都不見討論呢?或是應有一個的過渡性的配套措施,這些都看不見,而學生的討論多半是我校跟高第一的主觀意識的誰優誰劣....。 再來,既然是三校合併,為何沒有一個三校學生討論的平台呢?要合併也得要知道對方的意願吧!?目前所得知都是謠言和少的可憐新聞或是奇摩知識的看法,或許平台難以建立,但也應該多做幾場向學生說明的合併公聽會吧!?只向學生說明一場就要合併為免給人一種“我就是要這樣做”的感覺。   未來還有很多的疑問 合併之後我校和海洋科大將統一稱為「高雄科技大學」,當然也會得到教育部的經費。兩校要怎麼做都會是創造歷史的開始,學生除了多充實自己再來也沒有太多的作為,我所等的事合併之後的風貌,那會是什麼的改變都會是從我們...

〈轉載〉成功音符 古典音樂專賣店 冷門市場賣專門

蘋果日報 6/8財經版,採訪╱潘姿吟 攝影╱陳恆芳 「免經驗可」、「學歷不拘」…… 大學落榜的許閔雄,求職如同求施捨;他意外進入連鎖唱片行西洋音樂部,卻發現體內古典音樂情懷潛伏已久,於是苦心鑽研,創造自我存在價值,證明沒學歷不代表萬般皆空。 當主流市場棄古典音樂於不顧時,他發揮專業,挾廣大樂迷需求創業,定位專售古典音樂的藝文小店,去年3月,進駐國家音樂廳一隅,進貨廣,熱門貨衝業績,冷門品變獨門,只賣古典樂,就是許閔雄的成功音符。 今年5月25日晚上,兩廳院舉辦的音樂會「大提琴家莫克(Truls Mork)、小提琴家夏漢(Gil Shaham)與鋼琴演奏家布朗夫曼(Yefim Bronfman)三重奏」爆滿。音樂會結束,大批散去人潮湧入音樂廳1樓「閔的古典音樂世界」,5坪小空間瞬間擠進10多人。 「晚上10點是一般唱片行打烊時間,卻是我們生意最好的時段。」老闆許閔雄是這家店唯一店員,人稱「小閔」。 落榜考生 進唱片業 在注重學歷的社會,大學聯考落榜、重考還是摃龜的小閔,鬱卒入伍當兵,退伍後選擇異地,找重生機會。 他離開嘉義到台中,「只有高中學歷,沒有一技之長,有工作就做」。同學傳達大眾唱片逢甲店徵人訊息,他的人生竟從此豁然開朗。 當時他在西洋音樂部,總納悶:「為什麼經理每次在銷售量最差的古典音樂區,一忙就忙很久?」為了搞懂古典樂,他每天買CD回家,消化完才休息,每個月花1萬多元買CD,是薪水的一半。 「我發現以前聽西洋音樂、電影原聲帶,只是做事時的伴奏音樂,唯有聽古典音樂,才是真心聆聽音樂。」400多片CD,近10個月的研究,他在古典音樂入門曲目摸透的過程中,生活被填滿,逐漸被制約,從原單位轉調古典音樂部門。 斷續工作6年,他從基層補貨、盤貨、查貨的店員,一路幹到採購、流通和庫存計算的大台北地區4家店古典部主管。他在這個沒有人能代勞的特區,找到存在價值,以對古典唱片的專業,證明自己的腦袋很有料。 貼心服務 創業優勢 同為古典樂迷,從外行到內行的小閔比一般店員更了解客人需求,他定位自己為客人與古典音樂的橋樑,在網路成立家族,告知五大唱片公司(環球、華納、BMG、EMI、SONY)最新發行資訊、提供代訂服務、解答問題,讓網友交換聆聽心得,高達29萬瀏覽人次,至今累積近1400位會員,遍布北中南。他萬萬沒想到,當初這個貼心的舉動,竟讓日後的創業贏在起跑點。 市場衰退,大...

歐卡村的末日

一個紀錄片,一個24分鐘的故事;一個只是想告訴你歐卡村到底怎麼了的一個影片。 歐卡村原是一個偏僻的村落,靠著漁獵過著淳樸的生活,直到一艘船開過來之後,什麼事情就開始改變。 船開走了,留下的是西班牙流行性感冒。村民莫名其妙的一個接著一個過世,他們無力解決疾病,喪失處理日常生活的能力,只能盡最大的力氣呼吸一口氣,好延續自己已接近死亡的身體。 在這段時間,人們恐懼著疾病,一出門就會感染,一個無形的壓力籠罩在一個村子;村子失去原有的機能,整個村子停擺了下來,狗沒有人照顧,餓到只能吃屍體,沒了屍體只能吃人,人開始回歸到最原始的蠻荒;人不是人,只是一個害怕疾病的動物,而且必須跟狗互相殘殺才能生存下來。在歐卡村,信仰是無意義的。 最後,歐卡村的人幾乎都死光,靠著其他村落的人過來殺狗,倖存的村民離開這裡到其他的村落定居下來開始回到正常的日子,而歐卡村理所當然的滅亡。 本片並不想追究過錯,只是告訴我們曾經有這樣的一個故事;片頭的銅管吹奏是歡迎的意思;到了片尾,相同的吹奏卻是一點送葬進行曲味道,真是諷刺;一幕幕的黑白照片像是告訴我們曾經有這些人存在過。

唉!期末

近來因為作業繁忙還有一點的偷懶而沒寫網誌差點被人罵到臭頭= = 因此LEE223還是乖乖的來寫一篇當作6月的開始吧! 話說終於快到期末了,許多報告也在老師的逼迫下也有那麼一點進度,有的報告是可以看的見「一點」曙光,而有的則是很危險!相信跟我同班的同學應該有戚戚焉... 文化研究概論:我的老師,陳志賢老師是一個好人,為人開明,性喜聊天,但作業「質性研究」終是一個很可怕的作業;一個逐字稿,可以搞的人天翻地覆,人殃馬翻,頭腦昏昏,兩眼呆滯,熬夜爆肝也在所不辭,所以動心忍性,拼了命可終於看到有做完的時候。 電視節目編輯與企劃:現在是要做編劇的動作,可是還有個影部聲部被老師從頭到尾改的體無完膚... 文化事業法規:要考試,考的是大家報告的內容........................................................我都沒在聽〈小聲〉 台灣風物:下禮拜就要交期末作業!還要解說期中作業! 傳播與社會:陳老師真的真的是好人!可是你的「全球好萊塢」實在難讀,我老是被它毒打。 廣告:又一個餓其體膚,空乏其身,提心吊膽到睡不著的期末作業,有同學做的快樂,開心聊天,本人對此非常的感到欽佩與景仰..................................................................太刺眼了> 英文:從頭到尾都沒有他的動靜,可是一動通常又是一次的天搖地動... 軍訓:被教官當面說要去上課的一門課程.... 國際關係導讀:院長大人,我真的不知道你在上啥啊!!! 西洋文化史:看故事書的一門課程。 進階網頁設計:一個交了作業、考了試也不一定會過的一門課;期末要交網站,可是完全沒動靜...